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Interdisziplinäres Zentrum für Hochschuldidaktik - IZHD, Hamburg
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LernStats
(Kapitel 1 - Seite 4 / 4)

Literaturhinweise

  • ALLPORT, F.H.: The J-Curve Hypothesis of Conforming Behavior. In: J. soc. Psych. 5 (1934)
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  • BIRKHAN, G. / SCHULMEISTER, R. (1983): Untersuchung kognitiver Probleme beim Lernen der Statistik: Kognitive Operationen und Lernstile. -In: SCHULMEISTER 1983, 44-84.
  • BOGUN, M. / ERBEN, C. / SCHULMEISTER, R. (1983): Einführung in die Statistik. Ein Lernbuch für Psychologen und Sozialwissenschaftler. Weinheim/Basel: Beltz 1983.
  • BOGUN, M. / ERBEN, C. / SCHULMEISTER, R. (1983): Begleitbuch zur Einführung in die Statistik. Didaktischer Kommentar und Unterrichtsübungen. Weinheim/Basel: Beltz 1983.
  • CLAUSS, C./EBNER, H.: Grundlagen der Statistik. Zürich/Frankfurt a.M. ?, 1977
  • CUMMING, G. / ZANGARI, M. / THOMASON, N.: Designing Software for Cognitive Change: StatPlay and Understanding Statistics. In: Tinsley, J.D. / van Weert, T.J. (eds): World Conference on Computers in Education VI. London u.a. : Chapman & Hall (1995) - S. 753-765
  • FRÖHLICH, W.D./BECKER, J.: Forschungsstatistik. Bonn 1971
  • GRUBER, H. / BALK, M. u.a. (1995): Mein Leben mit dem Methodenkurs. Analyse von StudentInnenwünschen und Möglichkeiten zu deren Umsetzung (=Forschungsberichte der LMU, Lehrstuhl für Empirsche Pädagogik und Pädagogische Psychologie 62) München 1995.
  • GRUBER, H. / RENKL, A.: Alpträume sozialwissenschaftlicher Studierender: Empirische Forschungsmethoden und Statistik. In: Lompscher, J. / Mandl, H. (eds): Lehr-Lernprobleme im Studium ? Bedingungen und Veränderungsmöglichkeiten. (1996)
  • HOFSTÄTTER, P.R./WENDT, D.: Quantitative Methoden der Psychologie. Frankfurt/ a.M. 1974
  • HOPPE,S./LIEPMANN, D.: Einführung in die Statistik für die Verhaltenswissenschaften. Stuttgart/Berlin ?/76
  • HORST, P.: Matrixalgebra for Social Scientists. New York ?
  • HUNSLEY, J.: Cognitive Processes in Mathematics Anxiety and Test Anxiety: The Role of Appraisals, Internal Dialogue, and Attributions. In: Journal of Educational Psychology. 79 (1987) - S. 388-392
  • NIE, H.H./HULL,C.H./u.a.: SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. New York 1975
  • PAWLIK, K.: Dimensionen des Verhaltens. Bern 1971
  • RENKL, A.: Wer hat Angst vorm Methodenkurs? Eine empirische Studie zum Streßerleben von Pädagogikstudenten in der Methodenausbildung. In: Olechowski, R. / Rollett, B. (eds): Theorie und Praxis. Aspekte empirisch-pädagogischer Forschung ? quantitative und qualitative Methoden. Frankfurt : Lang (1994) - S. 178-183
  • SCHACHT, S.P.: Statistics Textbooks: Pedagogical Tools or Impediments to Learning? In: Teaching Sociology. 18 (1990) - S. 390-396
  • SCHIEFELE, U.: Der Einfluß von Interesse auf Umfang, Inhalt und Struktur studienbezogenen Wissens. In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 20 (1988) - S. 356-370
  • SCHULMEISTER, R. (ed.) (1983):Angst vor Statistik. Empirische Untersuchungen zum Problem des Statistik-Lehrens und -Lernens. Hamburg: AHD 1983.
  • SCHULMEISTER, R. / BIRKHAN, G. (1983): Untersuchung kognitiver Probleme beim Erlernen der Statistik: Denkniveaus und kognitive Komplexität. -In: Schulmeister 1983.
  • SCHULMEISTER, R. (1992): Statistik lehren und lernen mit dem Computer. Das Programmpaket LernStat. -In: Dette/Pahl (Hrsg.): Multimedia, Vernetzung und Software für die Lehre (=Mikrocomputer-Forum für Bildung und Wissenschaft 4). Berlin/Heidelberg/NewYork: Springer 1992, S. 524-534.
  • SCHULMEISTER, R. (1994): Learning Statistics: Beyond Authoring Systems. -In: Dirschedl, P./Ostermann, R. (Hrsg.): Computational Statistics. Heidelberg: Physica 1994, pp. 513-532.
  • SCHULMEISTER, R. (1994a): Neue Technologien und Multimedia im Hochschulunterricht. In: Ansorge, R. (Hrsg.): Schlaglichter der Forschung. Zum 75. Jahrestag der Universität Hamburg 1994 (= Hamburger Beiträge zur Wissenschaftsgeschichte, hrsg. v. E. Krause/G. Otto/W. Walter, Bd 15). Berlin/Hamburg: Dietrich Reimer Verlag 1994, S. 207 - 236.
  • SCHULMEISTER, R. (1994b): Multimedia. Neue Medien im Hochschulunterricht. In: Handbuch Hochschullehre. Informationen und Handreichungen aus der Praxis für die Hochschullehre. Bonn: Raabe 1994, Teil B 1.1, S. 1 - 68.
  • SCHULMEISTER, R. (1996): Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie ­ Didaktik ­ Design. Addison-Wesley: Bonn/Paris 1996
  • SIEGEL, S.: Nichtparametrische statistische Methoden. Frankfurt a.M. 1976 (Nonparametric Statistics for Behavioral Sciences. New York 1956)
  • ÜBERLA, K.: Faktorenanalyse. Berlin 1971
  • WILSON, N. / McCLEAN, S.: Computer Based Teaching and Learning in Statistics. In: Tinsley, J.D. / van Weert, T.J. (eds): World Conference on Computers in Education VI. London u.a. : Chapman & Hall (1995) - S. 317-325
  • ZEIDNER, M.: Statistics and Mathematics Anxiety in Social Science Students: Some Interesting Parallels. In: The British Journal of Educational Psychology. 61 (1991) - S. 319-328


 
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